방법론에서 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤것들이 있는지기술하고자 한다. 그리고 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해비교해 보면서평생교육의 특성을 설명해 보고, 노인의 인지적, 정의적, 신체적특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육방법을 제시해
있는지 확인이 필요하다.
개인의 학습이 개인의 삶의 질을 향상시키고 성장하는데 그치지 않고 지역사회에 활용되고 기여할 수 있도록 하기 위해서는 중앙정부 및 지방자치단체 및 교육 관계자들의 인식전환이 요구된다.
2. 평생교육의 개념평생교육은 1960년대 후반부터 유네스코를 통하여 소
교육, 도시생활 적응교육)를 유발했으며, 가족구조와 기능의 변화로 가족 구성원들의 교육적 요구가 높아졌다. 중류 이상 비취업 가정주부들은 증가한 여가시간을 교육적으로 활용하려 하고, 수명의 연장은 정년 및 가족 기능의 변화와 아울러 노년층의 노인교육은 물론이고 장년층들의 노년기 준비교
교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해기술해 보십시오.
2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오
3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적
평생교육방법론3공통페다고지(Pedagogy)와 엔드라고지(Andragogy)의 차이점 분석을 통해 성인교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육방법상의 특징과 원리를 기술하십시오. 특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보기로
있는지설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤방법으로 기여하고 싶은지 기술해 보십시오. (10점) 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오. (10 점) 3) 성인학습자의 학습장애요인을 다양한 차원에서 찾아보고 그것을 해
대상으로 가르치는 것으로서 자율성, 자기주도성, 경험중심성, 현장중심성 강조라는 특성을 지니고 있다. 이 장에서는 페다고지와 앤드라고지의 개념 및 특징에 대해 논하고 성인학습자의 유형에 따라 어떤교육방법이 적용될 수 있는지 제안해보는 것으로, 페다고지와 앤드라고지의 개념 및 특징, 성
평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해기술하고, 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술하고, 3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하